服务案例

积木游戏广受幼儿的欢迎，它是幼儿利用积木进行的游戏，以搭建为主要活动方式，幼儿在自由快乐的积木游戏中可以得到各种能力的培养。在幼儿搭建积木的过程中，用各种不同形状的积木组合成一件新的作品，这一活动不但可以使幼儿认识各种几何形状，而且还能够发展幼儿的想象力、创造力和审美感知；近几周，大七班的孩子们轮到搭建游戏，经了解由于周末期间，橙橙总是喜欢去吾悦广场玩，从而激发了她对搭建吾悦广场的兴趣，以及后续的多种房屋的搭建。

经过一次次的失败经验，孩子们再次来到搭建区，大家商量着决定，今天将下面一层多放几根圆柱体。萌萌搬了很多的圆柱体放在第一层，然后又拿来了长的木块放在上面，第二层还是选择了很多的圆柱体，将三边围合，又拿来了很多的长木板，放在圆柱体的上面。当搭建第三层时，发现，因为第一层和第二层使用的高的圆柱体比较多，到第三层的时候就没有了，于是孩子们就选择短一点的圆柱体，将两个圆柱体垒高，拼成和高的圆柱体一样高，然后再使用长方形木块依次的进行平铺，每一层都对齐。

但是由于长木块使用的也相对比较多，到第三层的时候发现材料又不太够了，涵涵好不容易找来了一块长木板放在了上面。第二块长木板虽然短一点，但也能放在上面。第三层的搭建并没有那么顺利，没过一会儿，吾悦广场又倒了，孩子们也累了。于是，孩子们又在失败中结束了今天的游戏。第三天，孩子们再次来到了积木搭建区。这一次他们的底层还是和昨天一样，使用了很多高的圆柱体，放在最下面，三边围绕只留下一个可以钻一位小朋友的空间，然后将长木块放在上面进行平铺。第二层时，因为圆柱体不够，还是使用的是将两个短的圆柱体进行垒高，拼成和高圆柱体一样高。小朋友们在进行第二层楼梯搭建的时候，自己先是坐在上面试试楼层是不是牢固，然后下来再进行搭建。搭建第二层的时候，小朋友们改变了昨天的策略，将圆柱体往中间去了一点，并不是和下面的对齐了，而是窄了一些，这样放在上面的长木块就可以选择短一点的。